Musikteori
Kære musikere! Musik følger en person gennem hele livet. Selve musikken kommer kun til live i en liveoptræden, i ægte lyd. Og hertil har du brug for en performer, der mesterligt mestrer sit musikinstrument, og som selvfølgelig godt forstår, hvordan musikken fungerer: hvilke love den adlyder, og hvilke regler den lever efter. Vi kender disse love og vil med glæde fortælle dig om dem. Materialet er præsenteret i et enkelt og forståeligt sprog, indeholder mange gode eksempler. Derudover kan du straks teste din viden: til din tjeneste er der mange interaktive praktiske øvelser - musikprøver. Også til din tjeneste er virtuelle musikinstrumenter: et klaver og en guitar, som vil gøre indlæringen mere visuel og enkel. Alt dette vil hjælpe dig let og med interesse til at kaste dig ud i musikkens vidunderlige verden. Jo bedre du forstår musikteori, jo dybere vil forståelsen og opfattelsen af selve musikken være. Og vi håber inderligt, at vores side vil hjælpe dig med dette. Velkommen til musikkens vidunderlige verden!
Segno og lanterne: musikalsk uddannelsesprogram
Segnoen og lanternen er to storslåede tegn på forkortelse i musikalsk skrift, så du kan spare meget på papir og maling. De udfører en navigationsfunktion og bruges, når det under udførelsen af et værk er påkrævet at gentage eller springe et fragment af en betydelig varighed over. Meget ofte bruges segno og en lanterne i par, "at arbejde som et team", men deres møde i et værk er slet ikke nødvendigt, nogle gange bruges de separat. Сеньо (tegn) – dette er et tegn, der angiver, hvor gentagelsen skal startes. Øjeblikket, hvorefter du vil gå til gentagelsen, er markeret i...
Brevis: musikalsk uddannelsesprogram
Breve er en musikalsk varighed, der indeholder to hele toner. I musikken fra den klassisk-romantiske periode og moderne tid bruges breviser relativt sjældent. Et slående eksempel fra musiklitteraturen er stykket "Sphinxes" fra klavercyklussen "Carnival" af R. Schumann. Mærkeligt nok er selve ordet brevis oversat fra latin som "kort". Husk det berømte udtryk: Vita brevis, ars longa (Livet er kort, kunsten er evig). I middelalderen var brevis en af de mest almindelige korte varigheder, og den moderne "hele" tone blev kaldt en semibrevis, det vil sige en halv brevis, to breviser tilsammen (eller fire heltal) dannede en varighed longa (lang - lang).
Udmærkelse: musikalsk uddannelsesprogram
Accolade – dette er et beslag, der forener stave. Der er følgende typer akkorder: Almindelig direkte anerkendelse eller begyndelseslinje – denne type akkord er en lodret linje, der forbinder alle notens stave. Det vil sige, at opgaven med denne udmærkelse er at vise alle de dele, der skal udføres samtidigt. Direkte gruppebelønning identificerer grupper af instrumenter eller optrædende i partituret (f.eks. en gruppe træ- eller messinginstrumenter, en gruppe strygeinstrumenter eller et batteri af slagtøjsinstrumenter samt et kor eller en gruppe solosangere). Det er et "fedt" firkantet beslag med et "whisker". Yderligere anerkendelse…
Karakteristiske intervaller af harmonisk dur og harmonisk mol
Karakteristiske intervaller vises kun i harmonisk dur og harmonisk mol. Der er kun fire karakteristiske intervaller, disse er to par indbyrdes forbundne øgede og formindskede intervaller: forøget anden og formindsket syvende (uv. 2 og mind.7); forøget femte og formindsket fjerde (uv.5 og um.4). Som en del af hvert af de karakteristiske intervaller skal der være et karakteristisk trin, det vil sige et trin, der ændres på grund af, at modusen bliver harmonisk. For dur er dette det sjette lavere trin, og for mindre er dette trin det syvende øgede. Det karakteristiske trin er enten den nederste lyd af det karakteristiske interval eller den øverste. Generelt trin VI, VII,...
Tritons af de naturlige og harmoniske typer af dur og mol
Tritons inkluderer to intervaller – en formindsket kvint (dim. 5) og en øget fjerde (v.4). Deres kvalitative værdi er tre hele toner, og de er enharmoniske lige (det vil sige, at de lyder ens, på trods af forskellig notation og navn). Disse er parrede intervaller, da uv.4 er inversion af sindet.5 og omvendt, det vil sige, at de er gensidigt inverterbare. Hvis du hæver sindets lavere lyd med en oktav. 5, og lad den anden lyd være på plads, får du SW. 4 og omvendt. I tonalitet under diatoniske forhold skal vi kun kunne finde 4 salamandere: to formindskede kvinter og tilsvarende to forstørrede kvarts. At…
Hvordan er det at lære på en musikskole?
Tidligere studerede eleverne på musikskoler i 5 eller 7 år - det afhang af det valgte speciale (det vil sige undervisningsinstrumentet). Nu, i forbindelse med den gradvise reform af denne uddannelsesgren, er uddannelsesvilkårene ændret. Moderne musik- og kunstskoler tilbyder to programmer at vælge imellem – præ-professionelle (8 år) og generel udvikling (det vil sige et letvægtsprogram, i gennemsnit designet til 3-4 år). Det vigtigste emne i en musikskole To gange om ugen deltager eleven i lektioner i specialet, det vil sige at lære at spille det instrument, han har valgt. Disse lektioner er på individuel basis. En lærer i…
Hvordan og hvornår skal man begynde at undervise et barn i musik?
Som man siger, er det aldrig for sent at lære. Blandt professionelle musikere er der dem, der kom til musikken som voksne. Hvis du studerer for dig selv, så er der bestemt ingen begrænsninger. Men lad os i dag tale om børn. Hvornår skal de begynde at lære musik, og hvornår er det bedste tidspunkt at sende deres barn til en musikskole? Først og fremmest vil jeg gerne understrege tanken om, at det at studere musik og at studere på en musikskole ikke er det samme. Det er bedre at begynde at kommunikere med musik, nemlig at lytte til den, synge og spille instrumentet selv så tidligt som muligt. Lad musikken indgå i en...
Er det muligt at lære at høre, eller hvordan bliver man forelsket i solfeggio?
Vores artikel er afsat til, hvordan man lærer at høre og gætte intervaller eller akkorder efter gehør. Måske kan hvert barn lide at studere, hvor det lykkes. Desværre bliver solfeggio ofte et uelsket emne på grund af dets kompleksitet for nogle elever. Ikke desto mindre er dette et nødvendigt emne, som veludvikler musikalsk tænkning og hørelse. Sandsynligvis er alle, der nogensinde har studeret på en musikskole, bekendt med følgende situation: i en solfeggio-lektion kan nogle børn nemt analysere og udføre musikalske opgaver, mens andre tværtimod ikke forstår, hvad der sker fra lektion til lektion. Hvad er årsagen til dette - dovenskab, manglende evne til at bevæge hjernen, en uforståelig...
Om harmonisk mikrokromatik
Hvor mange farver er der i en regnbue? Syv – vores landsmænd vil svare trygt. Men computerskærmen er i stand til kun at gengive 3 farver, kendt af alle - RGB, det vil sige rød, grøn og blå. Det forhindrer os ikke i at se hele regnbuen i næste figur (fig. 1). Fig.1. Regnbue. På engelsk er der for eksempel for to farver – blå og cyan – kun ét ord blå. Og de gamle grækere havde slet ikke et ord for blå. Japanerne har ikke en betegnelse for grøn. Mange folk "ser" kun tre farver i regnbuen, og nogle endda to. Hvad er…
Nye nøgler
Natten mellem den 23. og 24. september blev Johann Franz Encke, der netop havde fejret sin 55-års fødselsdag, vedholdende banket i huset. Heinrich d'Arre, en forpustet studerende, stod ved døren. Efter at have udvekslet et par sætninger med den besøgende gjorde Encke sig hurtigt klar, og de to tog til Berlin Observatoriet med Encke i spidsen, hvor en lige så spændt Johann Galle ventede på dem nær det reflekterende teleskop. Observationer, som dagens helt på denne måde sluttede sig til, varede til halv fire om natten. Så i 1846 blev den ottende planet i solsystemet, Neptun, opdaget. Men opdagelsen gjorde...