Hvad studerer børn på musikskolen?

Enhver voksen er interesseret i at vide, hvad børn laver i 5-7 år på en musikskole, hvad de studerer, og hvilke resultater de opnår.

Hovedfaget i en sådan skole er et speciale - en individuel lektion i at spille et instrument (klaver, violin, fløjte osv.). I en specialklasse får eleverne de fleste praktiske færdigheder – beherskelse af et instrument, teknisk udstyr og sikker læsning af noder. I overensstemmelse med læseplanen deltager børn i lektioner i specialet gennem hele skoletiden; den ugentlige belastning i faget er i gennemsnit to timer.

Det næste meget vigtige emne i hele uddannelsescyklussen er solfeggio - klasser, hvis mål er målrettet og omfattende udvikling af det musikalske øre gennem sang, dirigering, spil og auditiv analyse. Solfeggio er et yderst nyttigt og effektivt fag, der hjælper mange børn i deres musikalske udvikling. Inden for denne disciplin modtager børn også de fleste informationer om musikteori. Desværre er det ikke alle, der kan lide emnet solfeggio. En lektion er planlagt en gang om ugen og varer en akademisk time.

Musiklitteratur er et emne, der optræder på gymnasieelevers skema og studeres på en musikskole i fire år. Faget udvider elevernes horisont og deres viden om musik og kunst generelt. Biografier om komponister og deres hovedværker er dækket (lyttet til og diskuteret i detaljer i klassen). På fire år formår eleverne at sætte sig ind i fagets hovedproblemer, studere mange stilarter, genrer og musikformer. Der er afsat et år til at stifte bekendtskab med klassisk musik fra Rusland og i udlandet, samt til at stifte bekendtskab med moderne musik.

Solfeggio og musiklitteratur er gruppefag; normalt består en gruppe af højst 8-10 elever fra en klasse. Gruppetimer, der bringer endnu flere børn sammen, er kor og orkester. Som regel elsker børn disse ting mest af alt, hvor de aktivt kommunikerer med hinanden og nyder at lege sammen. I et orkester mestrer børn ofte et ekstra, andet instrument (for det meste fra percussion- og plukkede strenge). I kortimerne øves der sjove lege (i form af sang og stemmeøvelser) og sang i stemmer. I både orkester og kor lærer eleverne samarbejde, "team"-arbejde, lytter nøje til hinanden og hjælper hinanden.

Ud over de ovennævnte hovedfag indfører musikskolerne nogle gange andre tillægsfag, for eksempel et ekstra instrument (efter elevens valg), ensemble, akkompagnement, dirigering, komposition (skrivning og indspilning af musik) m.fl.

Hvad er resultatet? Og resultatet er dette: I løbet af årenes træning får børn en enorm musikalsk erfaring. De mestrer et af musikinstrumenterne på et ret højt niveau, kan spille på et eller to andre instrumenter og intonerer rent (de spiller uden falske toner, de synger godt). Derudover får børn på en musikskole en enorm intellektuel base, bliver mere lærde og udvikler matematiske evner. Offentlig tale ved koncerter og konkurrencer befrier en person, styrker hans vilje, motiverer ham til succes og hjælper kreativ realisering. Endelig får de uvurderlig kommunikationserfaring, finder pålidelige venner og lærer at arbejde hårdt.