Psykologi musical |

Musikalsk psykologi er den disciplin, der studerer psykologi. musikkens forhold, mekanismer og mønstre. menneskelige aktiviteter, samt deres indflydelse på musernes struktur. tale, om dannelsen og historisk. musikkens udvikling. midler og træk ved deres funktion. Som videnskab er musikteori grundlæggende relateret til det musikvidenskabelige område, men den er også tæt knyttet til almen psykologi, psykofysiologi, akustik, psykolingvistik, pædagogik og en række andre discipliner. Musik-psykologisk. undersøgelser er af interesse for flere. aspekter: i pædagogisk., forbundet med uddannelse og træning af musikere, i musikteoretisk. og æstetisk, om problemerne med refleksion i musik af virkeligheden, i socio-psykologiske, påvirker mønstrene for eksistens af musik i samfundet i dekomp. genrer, situationer og former, såvel som i den faktiske psykologiske., som er af interesse for videnskabsmænd ud fra synspunktet om de mest almindelige opgaver med at studere den menneskelige psyke, hans kreative arbejde. manifestationer. I sin metodologi og metodologi P. m., udviklet af ugler. forskere, støtter sig på den ene side på den leninistiske refleksionsteori, på æstetikkens, pædagogikkens, sociologiens og naturvidenskabernes metoder. og eksakte videnskaber; på den anden side – til musikken. pædagogik og det system af metoder til at studere musik, der har udviklet sig i musikvidenskaben. De mest almindelige specifikke metoder til P. m. omfatte pædagogisk, laboratorie- og sociologi, observationer, indsamling og analyse af sociologiske. og socialpsykologisk. data (baseret på samtaler, undersøgelser, spørgeskemaer), undersøgelse af dem, der er optaget i litteratur – i erindringer, dagbøger osv. – data om introspektion af musikere, speciel. analyse af musikprodukter. kreativitet (komposition, performance, kunstnerisk beskrivelse af musik), statistisk. behandling af modtagne faktiske data, eksperiment og dekomp. metoder til hardwarefiksering akustisk. og fysiologisk. noder. aktiviteter. Om eftermiddagen. dækker alle typer musik. aktiviteter – komponering af musik, perception, performance, musikologisk analyse, musik. uddannelse – og er opdelt i en række indbyrdes forbundne områder. Den mest udviklede og lovende i videnskabelige og praktiske. relation: musikpædagogisk. psykologi, herunder læren om musik. hørelse, musikevner og deres udvikling mv.; psykologi af musikopfattelse, i betragtning af betingelserne, mønstrene og mekanismerne for kunstnerisk meningsfuld opfattelse af musik; psykologi af den kreative proces med at komponere musik; psykologi af musikalsk udøvende aktivitet, i betragtning af det psykologiske. regelmæssigheder af en musikers koncert- og prækoncertarbejde, spørgsmål om musikfortolkningens psykologi og præstationens indvirkning på lyttere; musikkens socialpsykologi.

I hans historiske Udviklingen af ​​musikalsk musik afspejler udviklingen af ​​musikvidenskab og æstetik, såvel som generel psykologi og andre videnskaber relateret til studiet af mennesket. Som en selvstændig videnskabelig disciplin P. m. tog form i midten. 19-tallet som et resultat af udviklingen af ​​eksperimentel psykofysiologi og udviklingen af ​​teorien om hørelse i værker af G. Helmholtz. Indtil da, spørgsmål om musik. psykologi blev kun berørt i forbifarten i det musikteoretiske, æstetiske. skrifter. I udviklingen af ​​musikpsykologi blev et stort bidrag ydet af zarubs arbejde. videnskabsmænd – E. Mach, K. Stumpf, M. Meyer, O. Abraham, W. Köhler, W. Wundt, G. Reves og en række andre, der studerede musikkens funktioner og mekanismer. høring. I fremtiden blev problemerne med hørepsykologien udviklet i uglers værker. forskere – EA Maltseva, NA Garbuzova, BM Teplov, AA Volodina, Yu. N. Rags, OE Sakhaltuyeva. Problemer med musikkens psykologi. opfattelser er udviklet i bogen af ​​E. Kurt "Musical Psychology". På trods af at Kurt stolede på ideerne fra den såkaldte. Gestaltpsykologi (fra tysk. Gestalt – form) og A. Schopenhauers filosofiske synspunkter, selve bogens materiale, dens specifikke musikalske og psykologiske. problemer tjente som grundlag for den videre udvikling af musikkens psykologi. opfattelse. I dette område dukkede der i fremtiden mange værker af udenlandske og ugler op. forskere – A. Wellek, G. Reves, SN Belyaeva-Kakzemplyarskaya, EV Nazaykinsky og andre. I uglernes værker. musikforskere. perception betragtes som en kompleks aktivitet, der sigter mod tilstrækkelig refleksion af musik og forener den faktiske perception (perception) af musik. materiale med musikdata. og generel livserfaring (aperception), kognition, følelsesmæssig oplevelse og evaluering af produkter. En væsentlig del af P. m. er muz.-pedagogich. psykologi, især musikkens psykologi. evner, forskning af B. Andrew, S. Kovacs, T. Lamm, K. Sishor, P. Mikhel, værker af SM Maykapar, EA Maltseva, BM Teplov, G Ilina, VK Beloborodova, NA Vetlugina. K ser. Det 20. århundredes problemer med socialpsykologi vinder mere og mere vægt (se Sociology of Music). Hun fik opmærksomhed i sine skrifter zarub. videnskabsmænd P. Farnsworth, A. Sofek, A. Zilberman, G. Besseler, ugler. forskere Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky og andre. I meget mindre grad er komponistens kreativitet og musiks psykologi blevet udviklet. udførelse. Alle områder af musikken. psykologi er forenet til en enkelt helhed af et system af begreber og kategorier af generel psykologi, og vigtigst af alt, af et fokus på musik. teori og praksis.

Referencer: Maykapar S., Øre for musik, dens betydning, natur, egenskaber og metode til korrekt udvikling. P., 1915; Belyaeva-Kakzemplyarskaya S., On the psychology of music perception, M., 1923; her, Notes on the psychology of time perception in music, in the book: Problems of musical thinking, M., 1974; Maltseva E., Hovedelementerne i auditive fornemmelser, i bogen: Samling af værker fra den fysiologiske og psykologiske sektion af HYMN, vol. 1, Moskva, 1925; Blagonadezhina L., Psykologisk analyse af den auditive repræsentation af en melodi, i bogen: Uchenye zapiski Gos. Scientific Research Institute of Psychology, vol. 1, M., 1940; Teplov B., Psykologi af musikalske evner, M.-L., 1947; Garbuzov N., Zone nature of pitch hearing, M.-L., 1948; Kechkhuashvili G., Om problemet med musikopfattelsens psykologi, i bogen: Questions of Musicology, vol. 3, M., 1960; hans, Om holdningens rolle i vurderingen af ​​musikværker, "Spørgsmål om psykologi", 1975, nr. 5; Mutli A., Lyd og hørelse, i bogen: Spørgsmål om musikvidenskab, bd. 3, M., 1960; Ilyina G., Træk af udviklingen af ​​musikalsk rytme hos børn, "Spørgsmål om psykologi", 1961, nr. 1; Vygotsky L., Kunstens psykologi, M., 1965; Kostyuk O. G., Spriymannya musik og kunstkultur af lytteren, Kipv, 1965; Levi V., Spørgsmål om musikkens psykobiologi, "SM", 1966, nr. 8; Rankevich G., Opfattelse af et musikalsk værk og dets struktur, i bogen: Æstetiske essays, vol. 2, M., 1967; her, Sociale og typologiske træk ved opfattelsen af ​​musik, i bogen: Æstetiske essays, vol. 3, M., 1973; Vetlugin H. A., Barnets musikalske udvikling, M., 1968; Agarkov O., Om tilstrækkeligheden af ​​opfattelsen af ​​en musikalsk meter, i bogen: Musical Art and Science, vol. 1, M., 1970; Volodin A., Det harmoniske spektrums rolle i opfattelsen af ​​tonehøjde og klang, ibid.; Zuckerman W. A., Om to modsatrettede principper for lytterens afsløring af den musikalske form, i sin bog: Musikteoretiske essays og etuder, M., 1970; Sohor A., ​​Om opgaverne med studiet af musikalsk perception, i bogen: Kunstnerisk perception, del 1, L., 1971; Nazaykinsky E., On the psychology of musical perception, M., 1972; hans, Om bestandighed i opfattelsen af ​​musik, i bogen: Musical Art and Science, vol. 2, M., 1973; Zuckerman V. S., Musik og lytter, M., 1972; Aranovsky M., Om de psykologiske forudsætninger for subjekt-rumlige auditive repræsentationer, i bogen: Problemer med musikalsk tænkning, M., 1974; Blinova M., Musikalsk kreativitet og mønstre for højere nervøs aktivitet, L., 1974; Gotsdiner A., ​​Om stadierne af dannelse af musikalsk opfattelse, i bogen: Problemer med musikalsk tænkning, M., 1974; Beloborodova V., Rigina G., Aliev Yu., Musikalsk opfattelse af skolebørn, M., 1975; Bochkarev L., Psykologiske aspekter af udøvende musikeres offentlige optræden, "Spørgsmål om psykologi", 1975, nr. 1; Medushevsky V., Om musikkens love og midler til kunstnerisk indflydelse, M., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpf K., Tonpsykologi. Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Pilo M., Psicologia musicale, Mil., 1904; Seashore C., The psychology of musical talent, Boston, 1919; его же, Musikpsykologi, N. Y.-L., 1960; Кurth E., Musikpsykologi, В., 1931; Rйvйsz G., Introduktion til musikpsykologi, Bern, 1946; Вimberg S., Introduktion til musikpsykologi, Wolfenbuttel, 1957; Parnsworth P, Musikkens sociale psykologi, N. Y., 1958; Francиs R., Opfattelsen af ​​musik.

EV Nazaikinskiy